KWALIFIKACJA CHM6 - CZERWIEC 2017

PYTANIE NR 37.
Na podstawie danych w tabeli określ, w jakim stosunku molowym Cl2 : CH4 należy przygotować substraty do procesu termicznego chlorowania metanu w temperaturze 440°C, aby mieszanina poprodukcyjna zawierała 35% mol. dichlorometanu.
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi dotyczącymi procesu termicznego chlorowania metanu w temperaturze 440°C.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Stosunek molowy Cl2 : CH4 dobiera się tak, aby po odczycie z tabeli (dla 440°C) przewidywany skład mieszaniny poprodukcyjnej dawał 35% mol. dichlorometanu.
Wśród podanych wariantów jedynie 2,0 : 1 spełnia warunek składu wynikający z danych tabelarycznych.

Pełne wyjaśnienie:

W chlorowaniu termicznym metanu mogą powstawać różne produkty (m.in. chlorometan i dichlorometan). W takim zadaniu nie wystarcza sama "prosta" stechiometria pojedynczej reakcji, bo w praktyce zachodzą kolejne etapy chlorowania oraz reakcje równoległe. Dlatego w treści pojawia się kluczowy element: dane w tabeli dla temperatury 440°C.

Wymagane postępowanie ma zwykle następującą logikę:

  • Wybrać z tabeli dane odpowiadające 440°C (np. rozkład produktów, konwersję, selektywność lub bezpośrednio skład mieszaniny po reakcji) dla różnych stosunków wsadu Cl2 : CH4.
  • Dla każdego rozważanego stosunku wsadu obliczyć (lub bezpośrednio odczytać, zależnie od formy tabeli) udział molowy dichlorometanu w mieszaninie poprodukcyjnej.
  • Porównać wynik z warunkiem zadania: mieszanina ma zawierać 35% mol. dichlorometanu.

Odpowiedź "2,0 : 1" jest poprawna, ponieważ przy tym stosunku molowym substratów dane tabelaryczne dla 440°C prowadzą do składu, w którym dichlorometan stanowi 35% mol. mieszaniny poprodukcyjnej.

Pozostałe propozycje są błędne typowo z jednego z dwóch powodów:

  • Stosunek zbyt mały (np. 1,7 : 1) oznacza relatywnie mniej chloru w porównaniu do metanu, co zwykle ogranicza "głębsze" chlorowanie i daje udział dichlorometanu mniejszy od wymaganego.
  • Stosunek zbyt duży (np. 2,3 : 1) sprzyja większemu udziałowi produktów bardziej chlorowanych (lub innemu rozkładowi z tabeli), przez co 35% mol. nie jest spełnione.
  • Proporcja o odwróconej relacji (np. 1,0 : 2) nie odpowiada warunkowi wymaganej zawartości dichlorometanu w danych dla procesu i najczęściej prowadzi do zbyt małego stopnia chlorowania.

Wskazówka egzaminacyjna: zawsze sprawdź, czy % mol. dotyczy całej mieszaniny poprodukcyjnej (z ewentualnymi nieprzereagowanymi składnikami), czy wyłącznie puli produktów. To jedno z najczęstszych źródeł rozbieżności w obliczeniach.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To relacja liczby moli chloru do liczby moli metanu wprowadzanych do procesu. Określa, ile reagenta chlorującego przypada na jednostkę metanu, co wpływa na rozkład produktów (mono- i dichlorowanie) oraz na skład mieszaniny poprodukcyjnej.
35% mol. oznacza ułamek molowy 0,35: liczba moli dichlorometanu podzielona przez sumę moli wszystkich składników mieszaniny poprodukcyjnej. Kluczowe jest, czy suma obejmuje także nieprzereagowane substraty — trzeba to odczytać z opisu tabeli lub założeń zadania.
W chlorowaniu metanu równolegle powstają różne produkty, a ich udziały zależą od warunków (m.in. temperatury) i składu wsadu. Tabela jest skrótem informacji o konwersji/selektywności/składzie dla 440°C, więc bez niej nie da się wiarygodnie wyznaczyć proporcji Cl2 do CH4.
Typowo pojawiają się produkty kolejnych etapów podstawienia: chlorometan oraz związki bardziej chlorowane. Dokładny rozkład zależy od warunków procesu i danych z tabeli. Na egzaminie ważne jest rozumienie, że "głębsze" chlorowanie rośnie zwykle wraz z dostępnością chloru.
Zwykle nie. Sama stechiometria (np. dla pojedynczego etapu) nie uwzględnia, że powstający chlorometan może dalej reagować do dichlorometanu i kolejnych produktów. Dlatego zadania egzaminacyjne podają tabelę lub dane o selektywności/konwersji, aby jednoznacznie dobrać stosunek molowy wsadu.
Najczęściej myli się: (1) % mol. z % mas., (2) skład "wśród produktów" ze składem "całej mieszaniny" (z nieprzereagowanymi składnikami), (3) wybiera się zły wiersz tabeli (inna temperatura), oraz (4) nie kontroluje się, czy suma ułamków molowych wynosi 1.
Większa dostępność chloru sprzyja temu, że część produktów pierwszego etapu (np. chlorometan) ulega dalszemu chlorowaniu. W efekcie rośnie udział produktów "bardziej chlorowanych". Skala tego efektu nie jest jednak stała i w zadaniu jest opisana danymi tabelarycznymi dla 440°C.
Można wykonać kontrolę jakości: jeśli wymagany jest istotny udział dichlorometanu, to proporcja Cl2 : CH4 nie powinna być bardzo mała. Jednocześnie zbyt duża ilość chloru może przesuwać skład w stronę produktów bardziej chlorowanych. Taka ocena nie zastępuje tabeli, ale pozwala wyłapać oczywiste pomyłki.
W praktyce robi się to, gdy proces ma wiele reakcji równoległych/następczych albo gdy dane kinetyczne są złożone. Wtedy stosuje się tabele z prób technologicznych lub z danych procesowych (konwersja, selektywność, skład), aby dobrać wsad pod wymagania jakościowe produktu i ograniczyć odpady.
Ćwicz: bilanse molowe, ułamki molowe i interpretację tabel procesowych. Powtórz pojęcia: konwersja, selektywność, rozkład produktów. Trenuj też "czytanie polecenia", aby rozróżniać skład mieszaniny poprodukcyjnej od składu samych produktów oraz % mol. od % mas.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 60% zdających egzamin. średnie

Według specjalistów z branży: "Stosunek molowy Cl2 : CH4 dobiera się tak, aby po odczycie z tabeli (dla 440°C) przewidywany skład mieszaniny poprodukcyjnej dawał 35% mol."

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z chemii organicznej: reakcje rodnikowe alkanów (halogenowanie)
  • Materiały z inżynierii reakcji chemicznych: bilanse molowe i skład mieszanin
  • Zbiory zadań ze stechiometrii i obliczeń technologicznych (udziały molowe, dobór wsadu)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego