KWALIFIKACJA EKA8 - STYCZEŃ 2014 (test 2)

PYTANIE NR 34.
Na podstawie danych zamieszczonych w tabeli określ, na jaką kwotę zostały zamówione znaczki pocztowe przez pracownika okienkowego w kasie głównej.
Ilustracja przedstawia tabelę, która jest częścią pytania egzaminacyjnego związanego z kwalifikacją zawodową TECHNIK USŁUG
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby wyznaczyć wartość zamówionych znaczków, z tabeli odczytuje się każdą pozycję (liczbę sztuk oraz nominał/cenę), oblicza wartość pozycji jako iloczyn i sumuje wartości wszystkich pozycji.
Po poprawnym zsumowaniu otrzymuje się łączną kwotę 58,50 zł.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach rozliczeniowych dotyczących zamówienia znaczków kluczowe jest odczytanie danych z tabeli i wykonanie obliczeń pieniężnych w sposób uporządkowany. Tabela zwykle zawiera co najmniej dwa elementy dla każdej pozycji: liczbę zamówionych sztuk oraz nominał (lub cenę jednostkową).

Poprawna metoda jest zawsze taka sama:

  • Krok 1: Dla każdej pozycji wyznacz wartość pozycji: wartość = ilość × nominał/cena jednostkowa.
  • Krok 2: Zsumuj wartości wszystkich pozycji, zachowując zapis w złotych i groszach.
  • Krok 3: Sprawdź sens wyniku: czy suma jest większa od każdej wartości cząstkowej oraz czy zapis ma dwa miejsca po przecinku.

Odpowiedź "58,50 zł" jest poprawna, ponieważ odpowiada łącznej sumie wartości wynikającej z dodania wszystkich obliczonych pozycji zamówienia z tabeli.

Dlaczego pozostałe propozycje są błędne (typowe przyczyny):

  • "58,00 zł" często wynika z pominięcia części groszowej (błąd w dopisaniu końcówek 0,50 lub zaokrąglenie "w dół" bez podstaw).
  • "36,20 zł" bywa skutkiem zsumowania tylko części pozycji albo policzenia jednej pozycji bez uwzględnienia ilości sztuk (np. potraktowanie nominału jako wartości łącznej).
  • "99,55 zł" może powstać po pomyleniu kolumn (np. dodaniu wartości, które nie są cenami) lub błędnym przesunięciu przecinka w groszach.

Wskazówka egzaminacyjna: po obliczeniu każdej pozycji dobrze jest zrobić szybkie "sprawdzenie na logikę" (czy wartość pozycji rośnie wraz z ilością) oraz dopiero na końcu wykonać jedno, finalne sumowanie.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Policz wartość każdej pozycji jako ilość × nominał/cena, a potem dodaj wszystkie wartości. Pracuj w zł i gr (dwa miejsca po przecinku). Na końcu sprawdź, czy nie pominąłeś żadnego wiersza tabeli i czy wynik ma sens w porównaniu do wartości cząstkowych.
Nominał/cena jednostkowa to wartość jednej sztuki. Jeśli zamówiono kilka sztuk, trzeba uwzględnić ilość (mnożenie). Samo dodanie nominałów z tabeli ignoruje liczbę sztuk i zwykle daje wynik zaniżony albo całkiem niepowiązany z rzeczywistą kwotą zamówienia.
Najczęstsze są: pomylenie kolumn (ilość vs wartość), pominięcie jednej pozycji, błędne przeniesienie przecinka w groszach oraz zaokrąglanie "w trakcie" zamiast na końcu. Pomaga zapisanie wartości każdej pozycji w osobnej linijce i dopiero potem sumowanie.
Porównaj wynik z wartościami cząstkowymi: suma musi być większa od każdej pojedynczej pozycji. Sprawdź też, czy grosze są poprawnie zapisane (dwa miejsca po przecinku). Dodatkowo skontroluj, czy dla każdej pozycji wykonałeś mnożenie przez ilość, a nie tylko przepisałeś nominał.
Mnożysz zawsze wtedy, gdy tabela podaje cenę/nominał jednostkowy i liczbę sztuk. Samo dodawanie stosuje się dopiero do wartości pozycji (po mnożeniu) albo wtedy, gdy tabela podaje już gotowe wartości łączne dla każdej pozycji.
Tak, bo odpowiedzi często różnią się właśnie częścią groszową. Nawet mała pomyłka (np. 0,50 zł) zmienia poprawną odpowiedź. Warto wykonywać działania w zapisie dziesiętnym i pilnować dwóch miejsc po przecinku, a po sumowaniu jeszcze raz porównać z odpowiedziami.
Najczęściej występuje schemat: mnożenie (ilość × cena/nominał) dla każdej pozycji oraz dodawanie wartości pozycji do uzyskania sumy. Czasem dochodzi kontrola zaokrągleń i poprawny zapis kwoty, ale rdzeń zadania to rachunki pieniężne.
W praktyce przy zamawianiu i rozliczaniu wartości pocztowych (np. znaczki), sporządzaniu zestawień kasowych oraz kontroli zgodności zamówienia z dokumentacją. Takie obliczenia pomagają uniknąć niedoborów lub nadwyżek w rozliczeniach i ułatwiają weryfikację pracy okienka.
Typowe są: przeczytanie danych z niewłaściwego wiersza, przesunięcie o jedną kolumnę, nieuwzględnienie jednostek (sztuki vs zł) oraz pominięcie pozycji z "małą" kwotą. Dobra praktyka to zaznaczanie kolejno przeliczonych wierszy i robienie krótkiego podsumowania cząstkowego.
Ćwicz zadania z tabelami: licz wartość pozycji i sumę końcową, a potem porównuj z kluczem. Utrwal zapis kwot w zł i gr oraz kontrolę wyniku (czy suma jest realistyczna). Pomaga też praca "na brudno" w kolumnie: ilość, cena, wartość pozycji, suma narastająco.
info

Statystycznie 52% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z zakresu obliczeń kasowych i ewidencji sprzedaży w placówce pocztowej
  • Zestawy zadań rachunkowych: suma iloczynów na podstawie tabel (ćwiczenia z pieniędzmi)
  • Instrukcje wewnętrzne/ćwiczeniowe dotyczące sporządzania zestawień zamówień i rozliczeń (jeśli dostępne w szkole)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego