KWALIFIKACJA BUD8 - STYCZEŃ 2016

PYTANIE NR 29.
Na rysunku przedstawiono rzut stropu kondygnacji powtarzalnej. Ile płyt stropowych zużyto do wykonania trzech takich stropów?
Ilustracja przedstawia rzut stropu kondygnacji powtarzalnej, który jest częścią egzaminu zawodowego dla montera konstrukcji
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby uzyskać liczbę płyt dla trzech identycznych stropów, najpierw zlicza się płyty na rzucie jednej kondygnacji, a następnie wynik mnoży przez 3.
Na jednym stropie jest 30 płyt, więc 30 × 3 = 90 płyt łącznie.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach tego typu kluczowa jest umiejętność odczytu rysunku oraz poprawne wykonanie przedmiaru przez zliczanie elementów. Sformułowanie "kondygnacja powtarzalna" oznacza, że układ stropu jest taki sam na każdej z rozpatrywanych kondygnacji, więc liczba płyt na jednym rzucie będzie identyczna dla kolejnych stropów.

Krok 1: zliczenie płyt na jednym rzucie stropu
Należy policzyć wszystkie płyty stropowe pokazane na rzucie jednej kondygnacji. Dobra praktyka to zliczanie "pasami" (np. od lewej do prawej), a potem wykonanie kontroli drugim sposobem (np. od góry do dołu), aby uniknąć pominięć lub podwójnego naliczenia.

Krok 2: przeliczenie na trzy stropy
Skoro stropy są identyczne, całkowite zużycie płyt to iloczyn:
liczba płyt na 1 stropie × liczba stropów.
Jeżeli na jednym stropie wypada 30 płyt, to dla trzech stropów jest to: 30 × 3 = 90.

Dlaczego pozostałe wyniki są błędne?

  • 60 zwykle wynika z pomylenia mnożnika (np. policzono 20 płyt na strop i przemnożono) albo z niepełnego zliczenia elementów na rzucie.
  • 66 jest typowym efektem błędnego zliczania (np. doliczenie części płyt dodatkowych, ale bez zachowania spójnej metody) albo omyłkowego dodawania zamiast mnożenia dla powtarzalnych kondygnacji.
  • 24 najczęściej oznacza, że policzono tylko fragment rzutu (np. jeden pas płyt) albo pomylono liczbę osi/segmentów z liczbą prefabrykatów.

Wskazówka egzaminacyjna: po zliczeniu na rysunku zawsze zrób krótką kontrolę: sprawdź, czy uwzględniłeś wszystkie pola stropu oraz czy na końcu na pewno zastosowałeś mnożnik "trzech takich stropów".

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najpierw zlicz wszystkie płyty pokazane na rzucie jednej kondygnacji, stosując stałą metodę (np. pasami). Potem wykonaj kontrolę drugim przejściem, aby uniknąć pominięć. Dopiero po ustaleniu liczby na jednym stropie przeliczaj na kolejne kondygnacje.
Sformułowanie "trzech takich stropów" oznacza trzy identyczne stropy wykonane według tego samego rzutu. Jeśli na jednym stropie potrzeba określonej liczby płyt, to dla trzech stropów zużycie rośnie proporcjonalnie, więc stosuje się mnożenie (×3), a nie dodawanie przypadkowych wartości.
To informacja, że układ konstrukcyjny i wymiary kondygnacji są takie same jak na innych, podobnych piętrach. W praktyce przedmiar i zapotrzebowanie materiałowe (np. liczba płyt stropowych) dla jednej kondygnacji można powielić przez liczbę tych samych kondygnacji, o ile projekt nie przewiduje wyjątków.
Najczęstsze są: pominięcie skrajnych płyt, podwójne policzenie elementu przy "przeskoczeniu" wzrokiem, liczenie pól siatki osi zamiast płyt oraz brak kontroli wyniku. Pomaga zliczanie systematyczne (wierszami/kolumnami) i zaznaczanie już policzonych płyt na wydruku.
W zależności od zadania egzaminacyjnego liczy się zwykle liczbę elementów do wbudowania, czyli także płyty "uzupełniające", jeśli są pokazane jako osobne płyty na rzucie. Jeśli rysunek rozróżnia elementy pełne i docinki, trzeba stosować konsekwentnie to, co przedstawia dokumentacja.
Zastosuj kontrolę krzyżową: policz płyty drugi raz inną metodą (np. najpierw pasami, potem sektorami). Możesz też porównać z logiką układu: czy liczba płyt w powtarzalnych pasach jest stała oraz czy suma z poszczególnych fragmentów daje spójny wynik dla całego rzutu.
Jeśli pytanie mówi o "jednej kondygnacji" lub podaje rzut tylko dla niej, liczysz dla tego poziomu. Gdy pojawia się informacja typu "dla trzech takich stropów" albo "dla wszystkich kondygnacji powtarzalnych", trzeba przeliczyć wynik na wskazaną liczbę poziomów. Zawsze szukaj w treści mnożnika.
Tak, bo rozpiętość i układ podpór wpływają na dobór typu oraz wymiarów płyt (ile sztuk mieści się w danym polu stropowym). W zadaniu egzaminacyjnym nie dobierasz jednak płyt "z teorii" – odczytujesz je z dokumentacji (rzutu), gdzie podział na elementy jest już zaprojektowany.
Ćwicz na rzutach: zliczanie elementów, identyfikację osi i pól, oraz szybkie sprawdzanie wyników. Warto trenować pracę "metodyczną": zawsze zaczynaj od ustalenia, co jest liczone (element, nie pole), potem licz dla jednego poziomu i dopiero na końcu stosuj mnożnik z treści zadania.
To typowe "distraktory" odzwierciedlające realne pomyłki: pominięcie jednego pasa płyt, błędne doliczenie fragmentu albo pomylenie liczby stropów. Dlatego kluczowa jest kontrola zliczania i upewnienie się, że uwzględniasz dokładnie to, o co pyta treść (np. trzy identyczne stropy).
info

Statystycznie 49% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z czytania dokumentacji projektowej (rzuty, przekroje, zestawienia)
  • Zadania ćwiczeniowe z przedmiarowania robót budowlanych oparte o rysunki
  • Instrukcje/poradniki dotyczące organizacji robót montażowych prefabrykatów stropowych

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego