KWALIFIKACJA BUD19 - CZERWIEC 2016

PYTANIE NR 1.
Odczytaj z profilu podłużnego trasy, ile wynosi rzędna projektowana w punkcie końcowym łuku poziomego.
Ilustracja przedstawia profil podłużny trasy, który jest używany w kontekście egzaminu zawodowego dla technika geodety,
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Rzędna projektowana to rzędna niwelety.
Aby ją odczytać w punkcie końcowym łuku poziomego, najpierw wskazuje się w wierszu "Proste i łuki poziome" miejsce zakończenia łuku (przejście na prostą), a następnie w tej samej kolumnie odczytuje wartość z wiersza "Rzędne niwelety". Odczyt daje 61,73 m.

Pełne wyjaśnienie:

W profilu podłużnym trasy przedstawia się jednocześnie przebieg wysokościowy i (w tabeli) podstawowe informacje o geometrii trasy. Kluczowe jest rozróżnienie dwóch rodzajów rzędnych:

  • "Rzędne terenu" – wysokości istniejące (stan przed budową), zwykle falujące.
  • "Rzędne niwelety" – wysokości projektowane osi trasy (niweleta), czyli to, co ma zostać zrealizowane.

Pytanie dotyczy rzędnej projektowanej, więc interesuje nas wyłącznie wiersz "Rzędne niwelety". Jednak najpierw trzeba poprawnie znaleźć punkt końcowy łuku poziomego. Do tego służy wiersz "Proste i łuki poziome", w którym graficznie zaznaczono odcinki proste i zasięg łuku (od jego początku do końca). Punkt końcowy łuku to miejsce, w którym symbol łuku się kończy i zaczyna się kolejny odcinek prosty.

Po zlokalizowaniu końca łuku przechodzimy pionowo do wiersza "Rzędne niwelety" w tej samej kolumnie (tej samej odległości/kilometrażu) i odczytujemy wartość. Tak odczytana rzędna projektowana w punkcie końcowym łuku wynosi 61,73 m.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne? Wartość 60,62 m odpowiada rzędnej terenu w kolumnie końca łuku (czyli pomylenie wiersza terenu z niweletą). Wartość 60,14 m jest rzędną niwelety, ale przy początku łuku (pomylenie początku i końca). Wartość 62,00 m to rzędna terenu przy początku łuku (jednocześnie pomyłka wiersza i punktu).

Wskazówka egzaminacyjna: zawsze wykonuj dwa kroki kontrolne: (1) czy odczyt dotyczy "niwelety" czy "terenu", (2) czy wskazany punkt to początek czy koniec elementu (czytasz od lewej do prawej zgodnie z kilometrażem).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Profil podłużny to rysunek pokazujący pionowy przebieg osi trasy (np. drogi). Zawiera wykres terenu i niwelety oraz tabelę z danymi (rzędne, spadki, kilometraż, elementy trasy). Ułatwia odczyt wysokości projektowanych i analizę robót ziemnych.
Rzędna projektowana to zaprojektowana wysokość osi trasy w danym punkcie. Odczytuje się ją z wiersza "Rzędne niwelety", a nie z "Rzędne terenu". Jest potrzebna do tyczenia wysokościowego i kontroli zgodności wykonania z projektem.
Najpierw patrz na wiersz "Proste i łuki poziome". Łuk jest tam pokazany jako odcinek oznaczony symbolem łuku między dwoma punktami przejścia. Punkt końcowy łuku to miejsce, gdzie kończy się oznaczenie łuku i zaczyna kolejna prosta.
Oba wiersze w tabeli profilu mają podobny format i często występują w tej samej kolumnie. Gdy uczeń skanuje tabelę "po liczbach", może odczytać wartość z pierwszego widocznego wiersza. Pomaga nawyk: najpierw wskazać etykietę wiersza, dopiero potem liczbę.
Procedura: 1) znajdź punkt w profilu (kilometraż/odległość) – często przez wiersz elementów trasy, 2) przejdź pionowo do wiersza "Rzędne niwelety", 3) odczytaj wartość liczbową, 4) porównaj z "Rzędne terenu", aby upewnić się, że nie pomyliłeś wierszy.
Najczęściej podczas tyczenia realizacyjnego i kontroli robót: ustawiania wysokości palików, ław celowniczych, punktów kontrolnych oraz sprawdzania niwelety po wykonaniu podbudowy lub warstw konstrukcyjnych. Rzędne projektowane są odniesieniem do tego, co ma powstać.
To część tabeli, która opisuje geometrię trasy w planie (elementy poziome): odcinki proste i łuki. W praktyce pozwala powiązać punkt na trasie z tym, czy leży na prostej czy na łuku, oraz gdzie są początki i końce łuków. Ułatwia poprawny odczyt danych w tej samej kolumnie.
Najczęstsze pomyłki to: odczyt z niewłaściwego wiersza (teren zamiast niweleta), wskazanie początku zamiast końca łuku, pomylenie kolumny kilometrażu/odległości oraz "zgadywanie" na podstawie podobieństwa liczb. Warto ćwiczyć na kilku profilach i zawsze robić kontrolę etykiet.
Nie musi to być "okrągła" wartość. Koniec łuku wynika z geometrii trasy i bywa zapisany jako dowolny kilometraż/odległość w tabeli. Dlatego trzeba go identyfikować w wierszu elementów trasy, a nie "na oko" po wygodnej liczbie lub po samym wykresie.
Ćwicz szybkie rozpoznawanie wierszy tabeli: "Rzędne terenu", "Rzędne niwelety", "Pochylenie", "Proste i łuki". Rób zadania na lokalizację punktów (początek/koniec łuku) i odczyt w tej samej kolumnie. Na egzaminie stosuj rutynę: punkt → kolumna → właściwy wiersz → liczba.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 51% zdających egzamin. trudne

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z geodezji inżynieryjnej dotyczące profili podłużnych i niwelety
  • Zestawy ćwiczeń z odczytu danych z profilu podłużnego (kilometraż, rzędne, spadki)
  • Przykładowe rysunki profili podłużnych dróg z tabelą elementów trasy (proste i łuki)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego