KWALIFIKACJA SPL4 - CZERWIEC 2024

PYTANIE NR 12.
W tabeli zawarte są informacje dotyczące czasu trwania czynności manipulacyjnych wózka widłowego. Wózek przed rozpoczęciem pracy znajduje się przy paletowych jednostkach ładunkowych (pjł), które będą przemieszczane do pojazdu i po zakończeniu załadunku ma tam wrócić. Wózek jednorazowo pobiera jedną pjł. Ile czasu należy zaplanować na załadunek 33 pjł z miejsca składowania do pojazdu?
Ilustracja przedstawia tabelę z trzema kolumnami: 'Lp.', 'Czynność' oraz 'Czas trwania w sekundach'.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Z tabeli wynika pełny cykl pracy wózka:
10 s (jazda bez ładunku) + 13 s (pobranie) + 4 s (podniesienie) + 15 s (jazda z ładunkiem) + 18 s (odstawienie) = 60 s.
Dla 33 pjł: 33 × 60 s = 1980 s, czyli dokładnie 33 minuty.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach z planowania czasu operacji manipulacyjnych kluczowe jest policzenie pełnego cyklu roboczego wózka widłowego, a dopiero potem przemnożenie go przez liczbę przenoszonych jednostek.

Z tabeli odczytujemy czasy pięciu czynności składających się na cykl:

  • czas przejazdu bez ładunku: 10 s,
  • ustawienie wideł i wjazd pod pjł: 13 s,
  • podniesienie ładunku: 4 s,
  • czas przejazdu z ładunkiem: 15 s,
  • odstawienie ładunku w pojeździe: 18 s.

Suma czasów w jednym cyklu wynosi: 10 + 13 + 4 + 15 + 18 = 60 s. Warunek, że wózek po zakończeniu załadunku ma wrócić do miejsca, z którego startował, oznacza, że cykl jest wykonywany w tej samej logice dla kolejnych pjł (pobranie → przewóz → odstawienie → przygotowanie do następnego pobrania), a powrót po ostatniej pjł również jest uwzględniony w planowaniu czasu.

Dla 33 pjł czas całkowity to: 33 × 60 s = 1980 s. Następnie przeliczamy sekundy na minuty: 1980 ÷ 60 = 33 min.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?

  • "32 minuty 10 sekund." to wynik niezgodny z prostym mnożeniem 33 cykli po 60 s; pojawia się zwykle przy pomyłce w sumowaniu albo w przeliczeniu jednostek.
  • "3 500 sekund." nie pasuje do danych tabelarycznych (33 cykle po 60 s dają 1980 s), więc wskazuje na błędne przyjęcie czasu cyklu lub błędne założenia procesu.
  • "34 minuty." to zaokrąglenie w górę bez podstaw w obliczeniach, bo wynik jest dokładnie całkowitą liczbą minut.

Wskazówka egzaminacyjna: zawsze najpierw policz czas jednego cyklu (suma wszystkich czynności), potem pomnóż przez liczbę pjł i na końcu wykonaj konwersję jednostek.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najpierw zsumuj czasy wszystkich czynności w jednym pełnym cyklu (np. jazda bez ładunku, pobranie, podniesienie, jazda z ładunkiem, odstawienie). Otrzymany czas cyklu pomnóż przez liczbę palet/pjł, a na końcu przelicz sekundy na minuty.
Pełny cykl to komplet kolejnych czynności potrzebnych do przeniesienia jednej pjł: dojazd (lub ustawienie) do ładunku, pobranie i podniesienie, transport do miejsca docelowego, odstawienie oraz przygotowanie do pobrania następnej jednostki (często w praktyce oznacza powrót do strefy składowania).
Bo warunki zadania mogą wymagać, aby po zakończeniu załadunku wózek wrócił do punktu startu. Wtedy planowany czas obejmuje nie tylko odstawienie ostatniej pjł w pojeździe, ale także dojazd z powrotem do miejsca składowania, zgodnie z opisem procesu.
Dzielisz liczbę sekund przez 60: 1980 ÷ 60 = 33. Gdy wynik dzielenia jest całkowity, nie ma "reszty" w sekundach. Jeśli reszta się pojawia, zapisujesz ją jako sekundy (np. 125 s = 2 min 5 s).
Najczęściej: (1) pomijanie części cyklu (np. pobrania albo odstawienia), (2) nieuwzględnienie powrotu, gdy jest wymagany w treści, (3) mnożenie przez złą liczbę pjł, (4) błędy w zamianie sekund na minuty. Pomaga zapis: cykl → mnożenie → konwersja.
W zadaniach z tabelą norm czasowych zwykle tak, o ile nie ma informacji o wyjątku (np. innej odległości dla części palet). Jeśli w treści jest, że wózek pobiera jednorazowo jedną pjł i wraca do miejsca startu, przyjmujesz powtarzalny, jednakowy cykl dla każdej jednostki.
Kluczowe są czasy czynności, które razem tworzą cykl: przejazd bez ładunku, pobranie (ustawienie wideł i wjazd), podniesienie, przejazd z ładunkiem oraz odstawienie. Dopiero suma tych pozycji daje czas na 1 pjł; pojedyncza pozycja z tabeli nie wystarczy.
Na egzaminie trzymaj się formatu odpowiedzi w wariantach. Jeśli odpowiedzi są w minutach (czasem z sekundami), przelicz wynik końcowy na minuty. W praktyce logistycznej sekundy przydają się do normowania i porównań, a minuty/godziny do harmonogramów pracy.
Najpierw policz łączny czas dla całej liczby pjł dla jednego wózka. Potem porównaj go z dostępnym czasem pracy (np. czas zmiany minus przerwy). Jeśli łączny czas przekracza dostępny, dzielisz pracę na więcej wózków lub zmieniasz organizację (np. skrócenie tras).
Porównaj: czas na 1 cykl (tu 60 s) z intuicją operacyjną i warunkami (proste czynności, krótkie przejazdy). Potem pomnóż przez liczbę pjł i oceń, czy wynik pasuje do skali zadania. Gdy wychodzą podejrzanie duże wartości, zwykle błędnie zsumowano cykl lub źle przeliczono jednostki.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 45% zdających egzamin. trudne

Źródła:

  • Opis ilustracji/tabeli w zadaniu (czasy czynności: 10 s, 13 s, 4 s, 15 s, 18 s) – materiał źródłowy wbudowany w treść pytania (analiza obrazu w systemie).

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty do planowania procesów magazynowych (transport wewnętrzny, normowanie pracy)
  • Zadania rachunkowe z przeliczania jednostek czasu i normowania czynności manipulacyjnych
  • Materiały szkolne dotyczące organizacji pracy wózków jezdniowych podnośnikowych w magazynie

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego