KWALIFIKACJA CHM3 - STYCZEŃ 2021

PYTANIE NR 26.
W wyniku reakcji 100 g azotanu(V) ołowiu(II) z jodkiem potasu otrzymano 120 g jodku ołowiu(II). Wydajność reakcji wyniosła
Ilustracja przedstawia równanie reakcji chemicznej pomiędzy azotanem(V) ołowiu(II) (Pb(NO3)2) a jodkiem potasu (KI), które
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Wydajność liczymy jako (masa rzeczywista / masa teoretyczna)·100%. Równanie: Pb(NO3)2 + 2KI → PbI2 + 2KNO3. Z 1 mola Pb(NO3)2 powstaje 1 mol PbI2. Z 100 g substratu teoretycznie powstaje ok. 139 g PbI2, więc 120/139·100% ≈ 86%.

Pełne wyjaśnienie:

Aby obliczyć wydajność reakcji, potrzebujemy masy produktu otrzymanej w doświadczeniu oraz masy produktu, która powinna powstać teoretycznie z podanej ilości substratu (przy założeniu pełnego przereagowania i braku strat).

1) Równanie reakcji
Azotan(V) ołowiu(II) reaguje z jodkiem potasu w reakcji podwójnej wymiany z wytrąceniem osadu jodku ołowiu(II):
Pb(NO3)2 + 2KI → PbI2 + 2KNO3

2) Zależność stechiometryczna
Z równania wynika, że 1 mol Pb(NO3)2 daje 1 mol PbI2. To kluczowe: przechodzimy przez mole, a nie porównujemy mas "100 g → 120 g".

3) Obliczenie masy teoretycznej PbI2
Wyznaczamy masy molowe (wartości szkolne, z typowych mas atomowych):

  • M(Pb(NO3)2) ≈ 207,2 + 2·(14,01 + 3·16,00) ≈ 331,2 g/mol
  • M(PbI2) ≈ 207,2 + 2·126,90 ≈ 461,0 g/mol

Liczba moli Pb(NO3)2 w 100 g:
n = 100 g / 331,2 g/mol ≈ 0,302 mol.
Tyle samo moli PbI2 powstaje teoretycznie, więc masa teoretyczna:
mteor = 0,302 mol · 461,0 g/mol ≈ 139 g.

4) Wydajność
mrzecz = 120 g, więc:
W = (120 g / 139 g)·100% ≈ 86% (po zaokrągleniu).

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?

  • 98% – odpowiadałoby sytuacji niemal pełnego uzysku; przy podanych danych stosunek 120/139 jest wyraźnie niższy.
  • 42% – to typowy wynik po błędzie w proporcji (np. pomylenie mas molowych lub wzięcie niewłaściwego stosunku współczynników).
  • 25% – zwykle wynika z pominięcia przejścia przez mole i użycia przypadkowej proporcji mas lub błędnego równania reakcji.

Wskazówka egzaminacyjna: zawsze najpierw bilansuj równanie, potem licz masę teoretyczną z mas molowych i dopiero na końcu wyznaczaj procent.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Wydajność to stosunek masy rzeczywistej produktu do masy teoretycznej, pomnożony przez 100%: W = (mrzecz/mteor)·100%. Najpierw wyznacz mteor ze stechiometrii (mole i masy molowe), dopiero potem licz procent.
Równanie reakcji daje stosunek molowy substratów i produktów. Bez współczynników łatwo pomylić, ile moli produktu powstaje z 1 mola substratu. W tym typie reakcji 1 mol Pb(NO3)2 daje 1 mol PbI2, co decyduje o obliczeniach.
Oznacza to, że otrzymano 86% masy produktu, którą dałoby się uzyskać w warunkach idealnych. Pozostałe 14% to efekt strat (np. niedokończona reakcja, straty podczas filtracji i suszenia, rozpuszczalność osadu, błędy ważenia).
Najczęściej: (1) porównywanie mas bez przeliczenia na mole, (2) złe zbilansowanie równania, (3) użycie błędnej masy molowej, (4) zbyt wczesne zaokrąglanie, (5) pomylenie wzoru na wydajność (odwrócenie ułamka).
W teorii chemicznej nie, ale w praktyce może "wyjść" >100% przez zanieczyszczenia produktu (np. wilgoć, sól na osadzie), niedosuszenie, błędy ważenia lub pobranie produktu razem z filtrem. Dlatego ważne jest mycie i suszenie osadu oraz kontrola masy.
Policz liczbę moli substratu: n = m/M. Z równania reakcji przelicz na mole produktu (współczynniki stechiometryczne), a następnie wróć do masy: mteor = nprod·Mprod. To jedyna pewna metoda, gdy porównujesz różne związki.
To reakcja strąceniowa: jodek ołowiu(II) ma małą rozpuszczalność w wodzie, więc wytrąca się jako żółty osad. W roztworze pozostaje azotan(V) potasu, który jest dobrze rozpuszczalny. Taki podział na "osad" i "roztwór" jest typowy w analizie jakościowej.
Gdy podane są ilości obu substratów, przelicz je na mole i sprawdź, którego zabraknie przy zachowaniu współczynników reakcji. Ten substrat jest ograniczający i to od niego liczysz masę teoretyczną produktu. Jeśli podano tylko jeden substrat, zwykle przyjmuje się, że jest ograniczający.
Wydajność pomaga ocenić jakość przygotowania odczynników i próbek (np. synteza soli, strącanie osadów do oznaczeń). Niska wydajność może wskazywać błędne warunki, straty na filtracji, złą technikę mycia lub niewłaściwy dobór reagentów, co wpływa na wiarygodność analiz.
Zaokrąglaj dopiero na końcu. W trakcie obliczeń zachowuj 3–4 cyfry znaczące (szczególnie przy masach molowych i liczbie moli), bo wcześniejsze zaokrąglenia mogą przesunąć wynik o kilka procent. W kluczu egzaminacyjnym zwykle dopuszcza się niewielkie różnice z zaokrągleń.
info

Statystycznie 47% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że wydajność liczymy jako (masa rzeczywista / masa teoretyczna)·100%.

Źródła:

  • IUPAC CIAAW (Commission on Isotopic Abundances and Atomic Weights) – tabela standardowych mas atomowych: https://ciaaw.org/atomic-weights.htm (dostęp 2026-02-18)
  • NIST Chemistry WebBook – Lead (Pb), Atomic weight: https://webbook.nist.gov/cgi/cbook.cgi?ID=C7439921 (dostęp 2026-02-18)
  • NIST Chemistry WebBook – Iodine (I), Atomic weight: https://webbook.nist.gov/cgi/cbook.cgi?ID=C7553562 (dostęp 2026-02-18)

Materiały:

  • Podręcznik/rozdział: stechiometria i wydajność reakcji (chemia ogólna/analityczna)
  • Tablice mas atomowych i molowych (IUPAC/NIST)
  • Zestawy zadań maturalnych/technicznych: obliczenia z wydajności reakcji

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego