KWALIFIKACJA BUD14 + BUD15 - CZERWIEC 2018

PYTANIE NR 16.
Oblicz objętość nasypu przedstawionego na rysunku, wiedząc, że wysokość nasypu wynosi 2,00 m. Do obliczeń należy zastosować wzór uproszczony.
Ilustracja przedstawia schematyczny rysunek techniczny nasypu, który jest używany w kontekście egzaminu zawodowego dla
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Do obliczenia objętości nasypu stosuje się wysokość 2,00 m oraz dane geometryczne odczytane z rysunku i podstawia do wskazanego "wzoru uproszczonego". Po poprawnym przeliczeniu otrzymuje się wynik 296 m3. Pozostałe wartości zwykle wynikają z błędów skali, jednostek albo z podwojenia/połowienia części obliczeń.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach z obmiaru robót ziemnych objętość nasypu wyznacza się na podstawie geometrii pokazanej na rysunku oraz podanej wysokości. Kluczowe są dwa etapy: poprawny odczyt danych z rysunku i zastosowanie właściwego "wzoru uproszczonego" (takiego, jakiego uczysz się na zajęciach i jakiego oczekuje egzamin).

Odpowiedź "296 m3" jest poprawna, ponieważ jest wynikiem podstawienia wysokości 2,00 m oraz odpowiednich wymiarów/pól wynikających z rysunku do metody uproszczonej. W praktyce oznacza to, że najpierw wyznaczasz wielkość geometryczną potrzebną we wzorze (np. pole przekroju, średnie pole przekrojów lub inną wielkość wskazaną w tej metodzie), a następnie przeliczasz ją na kubaturę w metrach sześciennych.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?

  • "592 m3" typowo pojawia się wtedy, gdy uczeń podwaja wynik przez błędne policzenie dwóch stron nasypu jako dwóch osobnych brył albo przez użycie niewłaściwego wymiaru (np. pełnej szerokości zamiast połowy) i brak kontroli sensowności.
  • "148 m3" jest często skutkiem pominięcia współczynnika (np. połowy) albo przyjęcia tylko części figury z rysunku, co bywa efektem mylenia przekroju trapezowego z trójkątnym lub nieuwagi w oznaczeniach.
  • "96 m3" zwykle wynika z poważniejszego błędu odczytu skali, przepisania wymiarów lub nieprawidłowej zamiany jednostek. W obmiarze robót ziemnych zawsze warto sprawdzić, czy wynik jest realistyczny dla podanej wysokości 2,00 m i wielkości obiektu na rysunku.

Wskazówka egzaminacyjna: po obliczeniach zrób kontrolę jednostek: jeśli w pewnym kroku pojawia się m2, to dopiero po przemnożeniu przez długość/wysokość uzyskasz m3. Dodatkowo sprawdź, czy wynik nie jest "podejrzanie" równy połowie albo podwójnej wartości innej odpowiedzi — to częsty sygnał pomyłki rachunkowej lub geometrycznej.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najpierw odczytaj z rysunku wszystkie potrzebne wymiary (lub pole przekroju), a potem podstaw do "wzoru uproszczonego" wymaganego w zadaniu. Na końcu sprawdź jednostki: wynik musi być w m3. Warto też ocenić, czy liczba jest realistyczna dla podanej wysokości.
Oznacza, że egzamin oczekuje użycia skróconej metody obliczeń stosowanej w obmiarze robót ziemnych (takiej, jaką poznajesz na zajęciach). Zwykle polega ona na użyciu danych z rysunku w prostym schemacie, bez rozbijania bryły na wiele małych elementów.
Bo często najpierw liczysz pole (m2) z przekroju, a dopiero potem mnożysz je przez wymiar "w głąb" lub przez wysokość/odcinek, aby uzyskać objętość (m3). Brak kontroli jednostek prowadzi do wyniku o złym rzędzie wielkości.
Najczęściej to podwójne policzenie tego samego elementu (np. dwóch stron nasypu jako dwóch oddzielnych brył), użycie pełnej szerokości zamiast połowy lub mylenie wymiarów z rysunku. Pomaga szybka kontrola: czy przypadkiem nie wyszło dokładnie 2× innej odpowiedzi.
Zrób przybliżenie: oszacuj "na oko" rozmiar obiektu z rysunku i pomnóż orientacyjne pole przez długość/wysokość. Jeśli wynik jest kilkukrotnie za mały lub za duży, wróć do skali, odczytu wymiarów i jednostek. To szybki sposób na wychwycenie grubych błędów.
Stosuje się je, gdy kształt nasypu/wykopu da się opisać prostymi figurami (np. trójkąt, trapez) albo gdy zadanie egzaminacyjne wymaga szybkiego obliczenia na podstawie przekroju. W praktyce to także etap wstępnego szacowania ilości robót i transportu.
Sprawdź, czy rysunek ma podane wartości liczbowe (wtedy ich używaj), a jeśli trzeba mierzyć – upewnij się, jaka jest skala. Zwróć uwagę na opisy osi i oznaczenia wysokości/szerokości. Jeden błędny odczyt (np. 1,5 zamiast 15) potrafi zniszczyć cały wynik.
Zależy od treści zadania. Jeśli pytanie dotyczy wyłącznie objętości geometrycznej nasypu, liczysz kubaturę z rysunku i wysokości. Współczynniki zagęszczenia/rozluźnienia pojawiają się dopiero wtedy, gdy zadanie wprost o nie pyta (np. o ilość gruntu w transporcie).
Ćwicz serię zadań z: (1) pól figur (trójkąt, trapez), (2) zamiany jednostek, (3) czytania rysunków przekrojów. Ustal też, jak w Twoich materiałach definiuje się "wzór uproszczony". Na egzaminie pracuj etapami i zapisuj jednostki przy każdej wielkości.
Geometrycznie liczenie objętości bywa podobne, ale różni się interpretacja: nasyp to "dodatni" przyrost materiału, a wykop to jego ubytek. W testach najważniejsze jest, by użyć właściwych danych z rysunku (obszar nasypu vs obszar wykopu) i nie pomylić, która część przekroju ma być liczona.
info

Statystycznie 41% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że do obliczenia objętości nasypu stosuje się wysokość 2,00 m oraz dane geometryczne odczytane z rysunku i podstawia do wskazanego "wzoru uproszczonego".

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne do BUD.13 dotyczące obmiaru robót ziemnych i kubatur
  • Zbiory zadań z geometrii praktycznej (pola figur, objętości brył) dla robót ziemnych
  • Instrukcje/poradniki kosztorysowania i obmiaru robót ziemnych stosowane w kształceniu zawodowym

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego