Warto opanować rozpoznawanie czynności na schematach: pobranie hodowli, posiew, przygotowanie rozmazu, utrwalanie i barwienie. Pomaga nauka "cel–narzędzie–materiał": co robimy, czym (eza/szkiełko/odczynnik) i na czym (skos/płytka/szkiełko). To ułatwia wybór jednej poprawnej odpowiedzi.